En 1998 empecé a aprender a usar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para proyectos educativos, y desde entonces...

En 2011 creé un blog para mis estudiantes de Básico 1 y en general útil para la gente del nivel elemental y pre-intermedio, en especial los audios.

Blog for Elementary/Pre-Intermediate students

En 2010 creé un blog para los projectos de mis estudiantes de Avanzado 2 y para inspirar al estudio independiente de los idiomas, y para facilitar que en clase se sienta que hablar inglés es algo natural y necesario!

Michelle's Projects for English learners

En 2004 inicié este otro, el mayor y más rico y útil, aunque está algo caótico debido a la falta de tiempo, pero un día lo ordenaré:

Talking People, página de Mujer Palabra para estudiantes de inglés, que incluye una plataforma de e-learning, foros, un podcast y varios blogs. Proyecto abierto a colaboraciones.

Shortcuts to...
The Talking People Podcast, que tiene ya casi 30,000 personas suscritas

Talking People tiene una Página Me Gusta en Facebook.

En el 2000 publiqué este proyecto, que sigue estando abierto a colaboraciones:

Página web para estudiantes de secundaria, que incluye unos foros y está abierto a colaboraciones de profesoras/es y estudiantes.

PRESUPUESTOS DIGNOS PARA LA ENSEÑANZA PÚBLICA
No invertir en educación pública es dejar claro lo mucho que interesa tener una población sumisa y sin criterio

---

For the Record: Ha sido duro y merece ser contado; tuvo un final feliz (aunque ahora, dado los cambios a peor en los recursos para la pública estoy empezando a trabajar la idea de montar una academia libre en el sur...)

En 2006, saqué la Oposición con dos 9,7 en los exámenes oral y escrito (¡yupiiiii!) y 6 y pico puntos de méritos que fui haciendo (que no incluían el trabajo con webs de inglés, a pesar de que las políticas educativas mencionaban ya la necesidad de que el profesorado usara las TICs, ni con libros de texto de inglés, ni toda mi experiencia docente, ni otras publicaciones), y ¡saqué la plaza! Habían pasado 10 años desde que empecé a intentarlo, primero en secundaria y luego en EOI, y menos una vez, siempre había aprobado con buenas notas. Esto son datos reales, no impresiones demenciales, de esas que a la gente le gusta difundir sobre los procesos selectivos y sus protagonistas. Ha sido una lucha, y he tenido suerte de gustarle mucho a un tribunal, además de conocimientos y experiencia. Porque si hay pocas plazas y mucha gente, esto es lo que pasa.

Como parte de mi compromiso social, y concretamente con la enseñanza pública, he ayudado de manera altruista (sin cobrar y sin regatear tiempo y esfuerzo) a varias Escuelas de Idiomas a desarrollar sus recursos TIC. Esto quiero que conste porque no todo el mundo, en el mundo, hace lo mismo, como se empeñan en repetir las personas a quienes parece molestar que se hagan cosas. En el mundo hay mucha gente diversa que hace muchos tipos de cosas, y eso es una suerte:

Antes de sacar la plaza, tuve la oportunidad de diseñar la nueva web para la EOI de San Fernando de Henares.
Tras sacar la plaza, el Departamento de Inglés de la EOI Goya me pidió que hiciera unos blogs departamentales, y también les hice una webita.
En tres duros años, empleé miles de horas sin reconocimiento y fuera de mi horario para diseñar una web a la comunidad de la EOI Getafe, blogs para los tres Departamentos, canales YouTube para los tres departamentos (en el canal de inglés, podréis ver los 200 vídeos que subimos, con actividades y maneras distintas de explotar el recurso, en especial véase los de Avanzado 2 y Básico 1), y coordiné un Grupo de Trabajo para formar al profesorado en su explotación, eso sí daba créditos, aunque no como para merecer la pena embarcarse en tamaño esfuerzo!

En el 2011 la administración rechazó reconocerme estos méritos de diseño. Es algo que no me da disgusto, ni condiciona mi trabajo, pero que me parece incomprensible.