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Los apuntes I |
Tomar
apuntes es una técnica fundamental para facilitarse
la tarea de aprender y estudiar. No es fácil, integra
varias habilidades, y nos sirve tanto para ser buenas/os estudiantes
como para defendernos en el mundo laboral después,
entre otras cosas.
En primer lugar, tomar apuntes ayuda
a que desarrollemos la capacidad de concentración
en clase —que cuesta, ¿no?, pero hay que hacerlo—.
Si no aprendemos a concentrarnos, la vida puede acabar siendo
profundamente aburrida porque no podrías aprender más
que cosas mecánicas... Aprender a concentrarte también
te sirve para aprender a escuchar, y viceversa. Y ya sabemos
que si no aprendes a escuchar, acabas no pudiendo comunicarte
con nadie y como estancada/o como persona, incapaz de evolucionar.
Así que hay que proponerse aprender a tomar apuntes,
porque aunque pueda resultar difícil al principio,
es una actividad llena de ventajas.
Por otro lado, aprender se hace con mucha repetición,
y lo bueno de aprender a tomar apuntes es que como lo haces
todos los días, pues lo
acabas aprendiendo muy bien, muy sólidamente. Irás
viendo cómo mejoras en esta actividad, y eso es muy
bueno para la autocrítica, ¿no? Que pueda llegar
un día en el que te digas: "Mis apuntes son bastante
buenos". Si llega ese día, ten la seguridad de
que tus notas serán bastante buenas también,
¡y no digamos tu capacidad de aprender! ¡Se habrá
desarrollado bastante!
¿Por qué los apuntes son tan
importantes?
Para estudiar bien, debemos combinar
los apuntes con el libro de texto o cualquier otro
material que se utilice en la materia estudiada.
Las ventajas de los apuntes frente
al libro de texto son las siguientes:
Los apuntes reproducen las explicaciones de tu profesora o
profesor, las cuales suelen aclarar, hacer
más accesible o ampliar el contenido del libro
de texto (o de los apuntes fotocopiados que te pueda entregar).
Los apuntes nos dejan muy claro qué es lo que la profesora
o el profesor considera más importante del tema tratado,
lo que es interesante porque cuando leamos el libro de texto
para comprender mejor ese tema, hacer el resumen y luego el
esquema, tendremos ya una orientación de qué
es lo fundamental, cuáles
son las ideas principales. Además nos dejan claro cómo
ve el profe el desarrollo ese tema, o sea, el enfoque, la
perspectiva de cómo se analiza
ese tema.
Cuando los profes explican, suelen anotar cosas en la pizarra,
y eso nos sirve también para aprender
a tomar apuntes. Suelen reproducir los cuadros sinópticos,
diagramas, esquemas en la pizarra, y es muy importante que
los copiemos, porque además de enseñarnos esos
contenidos del tema, nos enseñan a hacer un cuadro
sinóptico, un diagrama, un esquema...
Por último (que se me ocurra ahora; si tenéis
ideas, podéis escribirme y mejoramos estas explicaciones),
algo de IMPORTANCIA VITAL: como os he comentado por ahí,
para aprender hay que abordar lo que
te quieres aprender muchas veces porque comprenderlo
una vez o memorizarlo una vez o usarlo una vez (en un ejercicio,
por ejemplo) no va a hacer que se te quede en la memoria mucho
tiempo. Una persona inteligente como estudiante, sabe bien
eso. Sabe que tiene que "manipular" (tocar, manejar)
las cosas que hay que aprender varias veces. Y para
no aburrirse, y para desarrollar otras capacidades intelectuales,
usa diferentes recursos.
Me voy a explicar mejor, con
un ejemplo. Pongamos que tienes que aprender la Revolución
francesa. Voy a hacer una lista de los pasos que se pueden
seguir para empaparse de (aprender) este tema.
Tema:
la Revolución francesa
Paso 0
(sólo lo hace la gente más madura; pero
si queréis empezar ya, guay)
Adelantarse al profe: Leerse la lección antes
de la clase cuando se va a explicar ese tema.
Este paso
lo hago yo en la vida normal: si voy a ir a un concierto,
a una conferencia, a una exposición, antes me
leo algo sobre ese tema, o me escucho el tema o así...
Cuanto más conoces algo, más lo amas...
Bueno, esto es difícil de explicar ¡así
que lo dejo!
Paso 1
Atender al profe en clase, tomando apuntes.
Paso 2
En casa, leerse los apuntes, leerse la lección
correspondiente, comparar si ambas fuentes de información
encajan y cómo encajan. Ejemplo: "Ah, en
los apuntes se resalta esta idea del tema. Voy a ver
cómo la desarrolla el libro". "Ah,
en el libro dice tal y yo he puesto tal, no me encaja,
¿lo habré copiado mal?", y anotas:
DUDA, y lo preguntas al día siguiente. "(Después
de leer la lección del libro) Ah, ahora entiendo
lo que anoté en clase. Es que no lo entendía..."
Nota:
Es normal que a veces cuando tomas apuntes no sepas
lo que pones. No interrumpas al profe en medio de una
explicación, no obstante. Ponte tu señal
de DUDA (una "?" por ejemplo) o espérate
a llegar a casa para leerlos con más calma, y
si acaso compararlos con el libro.
Luego pregunta. Yo siempre sigo este truco: "antes
de preguntar intento sobrevivir sola"; o bien "antes
de preguntar, reflexionar". De esta manera, en
vez de hacer 20 preguntas acabo sólo haciendo
3. Y esto es bueno porque aprendes a ser autónoma/o
y además no das la plasta innecesariamente.
Paso 3
Detenerse un momento para saber, hasta este paso, qué
has entendido bien, qué es lo que entiendes a
medias, y qué es lo que no entiendes. Anotar
en tu cuaderno un cuadro con las dudas concretas.
Paso 4
Resolver tus dudas: preguntando al día siguiente
(aún fresco) a tus profes, a tus compañeras
o compañeros de clase o mirando en más
libros o materiales.
Si estos primeros pasos
los llevas al día, verás que aprender
es mucho más fácil de lo que pensabas.
Paso 5
Cuando te hagas el plan de cuánto y cómo
estudiarás en casa, reserva una o dos tardes
para llevar al día el hacerte el resumen (y luego
el esquema) de cada tema. En esa tarde tienes que volver
a leer los apuntes, revisar los ejercicios hechos en
relación con ese tema, volver a leer la lección,
y luego intentar explicarte tú, con tus palabras,
ese tema integrándolo todo, o sea: apuntes y
libro, y ejercicios para la ejemplificación de
lo más difícil. Ésta será
tu sesión de "Resúmenes".
Paso 6
Archiva tus resúmenes a limpio juntos y úsalos
antes de los exámenes para REPASAR y luego hacerte
los esquemas. Y si puedes, repasa contándoselo
a alguna compañera o compañero que vaya
mal en la asignatura. ¡Verás qué
notazas sacas! |
Como verás, el hecho de haber
vuelto sobre las mismas ideas varias veces y de diferentes
maneras (leyendo, tomando apuntes, leyendo más,
identificando dudas y lo que te es fácil, haciendo
resúmenes que integren libro y apuntes, haciendo
esquemas, contándole el tema a una compañera...)
te habrá facilitado increíblemente el aprendizaje,
sin hacérsete tan duro y pesado como cuando te lo
aprendes todo en una tarde de memorieta. Si usas un conocimiento
varias veces se te queda más tiempo en la cabeza
que si lo aprendes una vez.
Una cosa más: si no aprendes a tomar apuntes, vas
a sufrir mucho en la universidad si vas. Y tomar apuntes
es muy común para gente adulta cuando va a conferencias
de cosas que le gustan o de misiones del trabajo...
En Apuntes 2 explicaré algunas
técnicas y trucos para tomar apuntes. ¡Hasta
otra!
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