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La noticia y jugar a periodistas |
Este
documento es parte de los apuntes dados por michelle en 2º
ESO como introducción al conocimiento de los diferentes
tipos de textos.
Documentos relacionados: "Textos
1", en lengua y literatura,
Cuadro sinóptico de Tipología
Textual en Cómo estudiar ; Proyecto de periódico
mural para la asignatura de inglés;
y la clase de Azucena sobre comunicación
y prensa.
Las noticias periodísticas
La información se presenta con estructura
de pirámide, es decir, de más importante (lo
primero) a menos importante. ¿Por qué? ¿Les
gusta cargarse la estructura
de las cosas? ¿Están p’allá? No.
En el periodismo sencillamente se cuenta con que la gente
que lee los artículos puede no acabarlos. ¿Os
sorprende? Y bueno, cuestiones de cortar palabras para que
quepa el artículo... Pero eso para luego.
Si en las composiciones el título
es importantísimo, qué deciros de los títulos
de prensa. Te tienen que dar la máxima información
en las menos palabras posibles. Son el resumen de la noticia,
como vimos.
Después del título, va la información
más importante: qué, quién,
cuándo, dónde; y otras preguntas que
sean relevantes al caso. A veces esta información aparece
en negrita. Se le llama “entrada”. Y luego sigue
la historia, por párrafos no muy extensos: en cada
párrafo, una ideilla. Todo lo más sencillo posible.
Las noticias tienen que ser sobre cuestiones
actuales, nuevas, y deben contarse con objetividad.
(Esto no siempre pasa, claro.)
En un periódico hay diferentes tipos
de escritos: noticias, reportajes, cartas al director,
artículos de opinión, editoriales, humor gráfico,
entrevistas...
Vamos a ver esto de manera más organizada...
La noticia
Es el tipo informativo por excelencia y su función
es dar cuenta de los hechos, presentar hechos actuales, interesantes,
cercanos, relacionados con la vida. Presentar esa información
a la que se llama “hecho noticiable”.
El hecho noticiable debe ser narrado
teniendo en cuenta la información básica indispensable:
quién,
qué, dónde, cómo, cuándo, por
qué. Ésta es la
regla de las seis Wh- (who, what, where, how, when, why).
Recoger esta información ayuda a tener respeto por
una cuestión de primordial importancia para escribir
bien como periodista de noticias: la objetividad.
Si no se intenta mirar la realidad desde fuera, podría
distorsionarse la narración de los hechos. Normalmente
eso se hace adrede y se conoce como "manipulación"
de la información. (Una realidad, ciertamente, puede
contarse desde distintos puntos de vista, pero siempre hay
que intentar, al narrar la noticia, llegar a lo esencial y
general, a lo que todo el mundo podría ver si mirara
de verdad.)
Respecto a la estructura formal
de una noticia se distingue: titulares,
lead y cuerpo.
Los elementos de los titulares serían antetítulo
(si existe suele matizar y completar la información
contenida en el título) y título,
que recoge lo esencial de la noticia, procurando atraer la
atención del lector. Los títulos son breves,
pero deben informar del tema de la noticia.
El lead es el párrafo
que, ampliando el titular, reúne las Wh- principales
de la noticia. Puede aparecer en negrita, entradilla de la
noticia, o como primer párrafo de la noticia en sí.
Cuando la noticia es breve, toda ella es un lead.
El cuerpo es el desarrollo de
la información. En él se amplían los
detalles y se proporcionan datos complementarios. La estructura
del contenido es decreciente o de pirámide invertida.
Había una página dedicada a un proyecto de Periodismo
escolar que ahora parece no funcionar. Por suerte, salvamos
unas cuantas ideas de la misma, que presentamos abajo.
PERIODISMO ESCOLAR. Taller
de Lenguaje
¿Os animáis a jugar a periodistas?
Redacta una noticia
Elige bien a quién vas a dirigir
tu texto y qué noticia vas a contar. Debes interesar
y/o informar del tema que elijas a tu público. Puedes
tratar un acontecimiento ocurrido en la clase, en el colegio,
durante un paseo, en el barrio, etc., o incluso una noticia
internacional que repercuta en tu pueblo o ciudad o que pueda
interesar.
En general, es mejor escribir sobre lo que se conoce o se
entiende bien. Para ello es preciso que te documentes a fondo.
Pero si al documentarte no terminas de comprender, busca otra
noticia. Las noticias que os afectan directamente son las
mejores para empezar a aprender: un viaje realizado por los
padres, el nacimiento de una hermanita, la llegada o partida
de un familiar, la llegada a la casa de un perro u otro animalito
regalón, el matrimonio de un hermano...
Cuando
pienses y escribas, hazlo de forma precisa. Redacta
tus frases con sencillez, respetando los datos recogidos.
Acuérdate de responder las 6 Wh-s!
Unas cuantas ideas:
Contar y comentar noticias escuchadas en el hogar, en el curso,
en los recreos, en la radio o TV y/o leídas en los
periódicos.
Seleccionar los mensajes
que quieran comunicar a partir de una situación específica:
el curso, la familia, la vida escolar, la comunidad, sucesos
nacionales o internacionales. Determinar a quiénes
se dirigirán las noticias.
Contestar a estas preguntas
antes de redactar la noticia:
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